Situação de Aprendizagem!!!

Avaliação: Contínua, durante todo processo, considerando os avanços e intervindo nas fragilidades apresentadas dos alunos;

Produto Final: Produção Textual sobre o tema abordado com as descobertas do estudo realizado.

Recuperação:

1ª opção: O professor deverá devolver as Produções textuais aos alunos com as observações do que é necessário melhorar.

Então de posse desse material os alunos em duplas produtivas farão a discussão e reescrita do texto levando em consideração as observações do professor.

Após a elaboração irão ler os textos para a sala e fazer as discussões sobre o tema.

2ª opção: O professor escolhe duas Produções Textuais (1 que atingiu a proposta do professor outra que não atingiu) e as coloca em papel pardo ou projetor (sem identificação do aluno) para análise e discussão dos alunos.

Em um papel pardo em branco o professor propõe aos alunos que façam melhorias no texto que apresenta problemas e reescrevem, produzindo assim um texto coletivo.

Minhas primeiras experiencias com a leitura...

Aprendi a ler aos 5 anos e sempre achei lindo e mágico o mundo das letras, e lendo os textos sugeridos e dos colegas gostei muito do termo “ataque de leitura”! Vou plagiar o termo e dizer que meu primeiro “ataque de leitura” foi aos 11 anos com o livro “Escaravelho do Diabo” da Lúcia Machado de Almeida. Eu gostava de ler tudo que via e as histórias em quadrinhos  e “Sítio do Pica-pau  Amarelo”eram paixão, mas esse livro me deixou enlouquecida. Minha mãe chegou a esconder o livro porque eu deixava todos os outros afazeres para ler o “escaravelho”... li o livro três vezes seguidas. Depois  comecei a gostar de ler histórias de Santos, e numa época que até os livros não eram tão fáceis de conseguir (40 anos atrás), vivia fazendo amigos padres e freiras para conseguir as histórias. Desse período ficou a lembrança de histórias que gosto muito até hoje: Nossa Senhora de Guadalupe, Santo Antonio e Santo Agostinho. Hoje gosto de ler de tudo... 

Depoimento de Leitura e Escrita

Sempre gostei de ler. Li e leio muito ”documentos” profissionalmente, porém, confesso que estou um pouco insatisfeito com a minha trajetória de leitor. Apesar de sentir prazer em tirar um tempo do meu dia e ler um bom livro, o fiz muito pouco. Na correria do dia a dia acabei por priorizar outras atividades e a leitura, por prazer, acabou ficando de lado. No entanto, este desejo ainda está vivo em meus projetos de vida e parece ganhar força quando, em uma leitura rápida, encontro inteligência, bom gosto e sofisticação. Uma prova disso senti ao ler o depoimento de Rubem Aves aqui no módulo 2 desse curso, que despertou em mim a vontade de ler um pouco mais sobre suas convicções. Destaco os seguintes trechos do seu depoimento: “Leiam! Comam! Bebam! Isso é a minha carne. Isso é o meu sangue!” e “Come-se o corpo de um morto para se apropriar de suas virtudes”.

VAMOS COMPARTILHAR AS NOSSAS EXPERIÊNCIAS DE LEITURA E ESCRITA!

O que acha de contribuir?

Você está convidado a produzir seu depoimento de leitura e escrita, expondo uma ou mais experiências pessoais que considere importante compartilhar. 

Ao pensar sobre como se deu a construção do processo de leitura e escrita na minha vida, voltei a minha infância. Lembro-me perfeitamente, que minha avó chegava com as compras dos supermercados e utilizava-se das caixas vazias para ler comigo o que havia escrito nas caixas. O interessante é que já ficava esperando esse momento, sempre que ficava sabendo que minha avó havia ido as compras.

Minha mãe costumava comprar coleções de livros de  histórias que vinham acompanhadas de discos de vinil,  sentava conosco para contar as histórias. Em alguns momentos eu escutava os discos que reproduziam as histórias e tentava acompanhá-las com os livros, como se dominasse perfeitamente a leitura.

Ao longo do processo lembro-me que na escola éramos sempre instigados a leitura, tendo que ler alguns livros durante um ano escolar.

Minha mãe sempre contava histórias pra nós dormirmos e acredito que todo esse processo foi fundamental para a construção da minha leitura e escrita.

 

Lembranças sobre leitura e escrita na Infância

A infância tem gostinho de quero mais e nos traz marcas e lembranças para o resto da vida...

 Lembro me da minha cartilha, gostava de ficar folhando para saber qual seria as próximas letras a aprender. Lembro me também da colaboração dos meus pais nesse processo... compravam livrinhos de história que eu e minhas irmãs ficavamos tentando ler. Tudo muito encantador.

 Lembro me ainda da minha professora, que devo a ela meu respeito, admiração e agradecimento por me ensinar de maneira tão prazerosa a ler e escrever...

Ahhh eu e minha irmã mais velha organizavamos o que chamava de biblioteca em casa, meus pais eram professores e tinham muitos livros, separavamos por temas e organizava da nossa maneira.... minha mãe gostava e isso nos ocupava um bom tempo do dia.... 

Lembro que quando estava um pouco maior minha mãe alugada filmes legendados e ai era aquela loucura para conseguir ler as frases a tempo kkkkk ainda bem que passou, aprendi ler com agilidade, é claro que nos começo não gostava, mas isso nos deixa mais ágil....

Lembranças de  Vanessa Gabriel!!!

A competência leitora e escritora é responsabilidade de todas as áreas.
A ciência é parte fundamental deste processo!



http://revistaescola.abril.com.br/ciencias/fundamentos/sim-curiosidade-426128.shtml?page=3

1. “Todo grande progresso da ciência resultou de uma nova audácia da imaginação”. (John Dewey)