Situação de Aprendizagem!!!

Avaliação: Contínua, durante todo processo, considerando os avanços e intervindo nas fragilidades apresentadas dos alunos;

Produto Final: Produção Textual sobre o tema abordado com as descobertas do estudo realizado.

Recuperação:

1ª opção: O professor deverá devolver as Produções textuais aos alunos com as observações do que é necessário melhorar.

Então de posse desse material os alunos em duplas produtivas farão a discussão e reescrita do texto levando em consideração as observações do professor.

Após a elaboração irão ler os textos para a sala e fazer as discussões sobre o tema.

2ª opção: O professor escolhe duas Produções Textuais (1 que atingiu a proposta do professor outra que não atingiu) e as coloca em papel pardo ou projetor (sem identificação do aluno) para análise e discussão dos alunos.

Em um papel pardo em branco o professor propõe aos alunos que façam melhorias no texto que apresenta problemas e reescrevem, produzindo assim um texto coletivo.

Minhas primeiras experiencias com a leitura...

Aprendi a ler aos 5 anos e sempre achei lindo e mágico o mundo das letras, e lendo os textos sugeridos e dos colegas gostei muito do termo “ataque de leitura”! Vou plagiar o termo e dizer que meu primeiro “ataque de leitura” foi aos 11 anos com o livro “Escaravelho do Diabo” da Lúcia Machado de Almeida. Eu gostava de ler tudo que via e as histórias em quadrinhos  e “Sítio do Pica-pau  Amarelo”eram paixão, mas esse livro me deixou enlouquecida. Minha mãe chegou a esconder o livro porque eu deixava todos os outros afazeres para ler o “escaravelho”... li o livro três vezes seguidas. Depois  comecei a gostar de ler histórias de Santos, e numa época que até os livros não eram tão fáceis de conseguir (40 anos atrás), vivia fazendo amigos padres e freiras para conseguir as histórias. Desse período ficou a lembrança de histórias que gosto muito até hoje: Nossa Senhora de Guadalupe, Santo Antonio e Santo Agostinho. Hoje gosto de ler de tudo...